Palindrome Харьков

Нужно ли образование? Нужно ли оно тебе в принципе?
Раньше хватало нескольких классов начальной школы и это уже было что-то.
Сейчас поступаем в институт во многом ради того, чтобы просто оно было. Уровень знаний остаётся прежним, а зачастую наши бабушки и дедушки умнее нас.
Возможно поэтому и система образования у нас сейчас какая-то не такая, всё мы вспоминаем, как было раньше, сравниваем опыт европейских вузов,  и хотим её изменить.
И сейчас проходят очередные реформирования.
Как вы думаете, существует необходимость что-то менять или, главное - это твоё отношение к своему личному образованию?

По поводу высшего образования могу сказать: самая большая  наша проблема -  большое количество ВУЗов, а также значительное расширение специализации подготовки, например, если профессия юриста считается престижной, то во многих ВУЗах по открывали юр.факультет, хотя сам ВУЗ никакого отношения к юриспруденции не имеет...
С болонской системой тоже непонятная ситуация, ввели ее, а применяют  по-разному не только в разных ВУЗах, но и на разных кафедрах одного ВУЗа...
Дмитрий, НЮАУ им. Ярослава Мудрого

Современная система образования кажется мне абсолютно неэффективной. Но я навряд ли смогла бы предложить решение проблем ибо мне глубоко безразличны люди.
Ева, ХНАГХ

Хороший вопрос,  тут сложно трезво оценить и отделить собственные эмоции от вещей объективных. Но можно попробовать:
в школьном образовании:
- в пед.институты идут те, кто не поступил в более крутые ВУЗы, а работают в школах те ,кто не нашёл более крутой работы. И часто получается, что с детьми работают...самые нервные и странные люди( А хотелось бы, чтобы в школах работали те ,кто чувствует призвание к этому и любит детей! тогда и отношения в школах были бы лучше, и знания.
- кстати, о знаниях. Хотя наука движется вперёд, но моя мама, учившаяся в обычной сельской школе на 4-5, знала гораздо больше, чем я, будучи отличницей в "крутой" гимназии Харькова.
в высшем образовании:
- взяточничество (слава Богу, у нас на биофаке это встречается редко, а как послушаешь про другие ВУЗы, то уши вянут);
- все эти нововведения с платными услугами... (
- запрет на автоматы с весны 2009 г (((((
- оч плохая материальная база! в частности, на биофаке. "Наука" на моей кафедре генетики отстаёт от мировой на несколько десятилетий из-за отсутствия нормального оборудования
- хотелось бы больше свободы в плане выбора предметов, как это делается на западе; а в идеале - как говорил один мальчик в ералаше, "...в школах будут работать только те учителя, за которых проголосуют ученики" )))))
Ксения
ха))) образование??? та оно у нас хуже некуда))))) закрыть половину универов, что б конкурс был большой) удалить коррупцию) затем переписать все программы) потому что  учимся по отстою 60-х годов. Ммм дать возможность самим выбирать дополнительные предметы) ну и половину преподов уволить , а тем, кто остался, повысить зарплату, что б взятки не брали)))
иллюзия??
Лилия
 

Я заочник (а это значит, что я с нашей системой образования знаком ВЕСЬМА ПОВЕРХНОСТНО)хотя я думаю,  что основатели таковой, знают не больше.
Мое личное мнение: школа Щетинина самая прогрессивная система образования.
Сергей

Очень хорошо отношусь к нашей системе образования и всем ей обязан, но кое-что конечно можно и улучшить. Например, обеспечить отсутствие таможенных барьеров для науки, отменить докторские степени как класс, отменить надбавки за должности и степени, ликвидировать ВАК и передать его полномочия университетам, ввести ограничения по возрасту на занятие административных постов, ввести независимую международную экспертизу научно-исследовательских организаций. Впрочем, это только то, что касается «последипломного» образования. В вопросах школ, садов и массового высшего образования я не компетентен.
Богдан

Школьное образование устраивает, но хотелось, чтобы 80% школ было классических, а 20% - не классических (например, развивающее обучение и т.п.)
По поводу высшего образования. Поскольку оно реформируется, в нём много промахов и оплошностей, что не может устраивать. Но, говорить об этом рано, надо дождаться конечного продукта.
Не устраивает то, что государство «клепает» бакалавров, специалистов и магистров, хотя согласно Болонской системе должно было от вторых отказаться.
Марина, ХНУ

Обидно, что из-за стипендии, которая равна минимальной зарплате выставляют пониженные оценки, т.к. её на всех не хватает.
Елена

Наказывать за взятки обе стороны – и преподавателя и студента. Многие несут добровольно, вынуждая одногруппников поступать также.
Мирослав

В нашей стране в принципе не работают законы, поэтому реформировать бесполезно, новые тоже работать не будут, может по форме, а по сути, мне кажется, мало что изменится.
Юрий

Всё лежит на плечах студента. Который, если хочет получить знания, должен сам прикладывать усилия. Необходимы реформы, которые всё же «подстегнут» умных, но ленивых студентов больше уделять времени обучению.
Яна

А что бы вы изменили в системе образования?